分からないことは、‘‘人に聞いて‘‘ ‘‘自分で調べて‘‘ ‘‘やってみる‘‘

【YMCAオベリン保育園】大豆活動のご報告

 「私たちには虫除けシュッシュがあるのに、大豆にはない」

   大豆栽培をしたいと言っていたけれど、子どもたちの頭からすっかり大豆の存在は薄れ、やっと思い出した頃には種まきの時期ぎりぎりに。種まき滑り込みから始まった大豆栽培。無事に芽吹いたにも関わらず、容赦ない虫たちは美味しそうに貴重な葉っぱを食べていました。

   

　すると「大豆の虫除けシュッシュないかな？」と閃いた子どもたちは、給食室の栄養士の元へ図鑑と紙と鉛筆を手に走って行きました。

　給食室から戻ってきた子どもたちは、息を切らしながら「お酢とか唐辛子とか臭いやつかけるんだって」と保育者に教えてくれました。

　次の日から園にあったお酢を水で薄めて吹きかけ始めました。おかげで虫たちは逃げていきました。

「五平餅に味噌が乗ってる」

　「みて！先生！五平餅に味噌が乗ってる」と食べ慣れた五平餅に驚く子がいました。「この味噌はオベリン味噌？」と疑問を持ち、子どもたちは給食室へ。

　しばらくすると「違った、これだって読んで」と市販の味噌のラベルを持ち帰ってきました。

　そのラベルにはまたも、‘‘長野県‘‘の文字。子どもたちは図鑑にある味噌の地図を思い出して「これはどこの味噌だ？」と調べ始めました。

　この時子どもたちは、「味噌ってこんなに種類があるのか」ということに気づいたように感じました。

　　　　　　　　　　　「八丁味噌って言うんだって、色が違うよ」

　その後、子どもたちは給食に出てくる味噌料理には何の味噌が使われてるのか、気になって仕方がないようでした。

「お花咲かないけど、大丈夫かな？」

　滑り込み栽培になってしまったことで、子どもたちはなかなか花を咲かせない大豆の心配をし始めました。

　慣れた手つきで図鑑の栽培ページを開く子どもたち。「50-60日だって」「え、いつ？」「ちょっと見てくる！」

　保育者「60日は2ヶ月だから2か月+7月は？」子ども「9！9月22日に咲くってことか」

　種まきをしてからの‘‘大豆の成長‘‘と‘‘子どもの声‘‘を廊下の壁に掲示していたので、子どもたちは種まきをした日を知ろうと、掲示を確認しにいっていました。

　そして「良かった、まだあと少しあるね」と安心した表情を浮かべていました。

「お花が咲いた！」

　朝登園してきた子どもたちは、日頃から何気ない時に大豆の様子を見にいっていました。

この日は待ちに待った開花の日でした。

　　　　　　　　　　　　　　　　「わ！お花が咲いた！」

そして、友だちといっしょに花はいくつ咲いたか嬉しそうに数えていました。

　

　その日の夕方、子どもたちは通りかかった栄養士を引き留めました。

　「見て、咲いたの。本当はこっから咲くと思ったんだけどね」と新芽を指差していました。「こんなに小さいとは思わなかった」の栄養士の言葉に、子どもたちは「小さくて、可愛い」と愛でているようでした。

　次回のご報告は、「本場の人・味噌に触れて」です。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　YMCAオベリン保育園　廣山

看護師さんに聞こう～うんちは身体のバロメーター～

 【YMCAオベリン保育園】 オンライン子育てサロンのご報告

　9月24日（木）に子育てサロンを実施しました。最初に歌とわらべ歌を楽しみました。

　　　　　　　　

　そのあとは「看護師さんに聞こう～うんちは身体のバロメーター～」をテーマに、YMCAいずみ保育園看護師の鈴木さんにお話ししていただきました。

　　　　　　　　

　健康な便の状態や、心配な便の状態をわかりやすく教えていただきました。

　普段から、便の形や色などの状態を知り、便の異常に気付いたり、その他に熱がないかなど、子どもの様子を見ることが大事だと知りました。

　変化に気づき、下痢や便秘が続くときには、食事を振り返り、「野菜が足りないのかな」「下痢だからお腹に優しいものを食べよう」など、食事を改善していくことも大切だそうです。

　普段から便の状態を観察し、変化に気づいたり、食事を振り返ることができるようにしたいと思いました。　　　　　　

　また、保育園として、子どもたちが健康で過ごすことができるように、便の状態をとおして身体の不調に気付いたり、食事をふりかえることができるように、保護者の方や子どもたちにも伝えていきたいと思いました。

　次回は10月22日（木）にオンラインで実施いたします。

　テーマは「熱が出たときの食事について」です。くわしいことは、園ホームページの「お知らせ」をごらんください。栄養士さんと看護師さんへの質問も受けつけています。ぜひお気軽にご参加ください。お待ちしています！

                   ↓次回のご案内になります

https://hoiku.yokohamaymca.org/oberin/wp-content/uploads/sites/15/2020/09/45d6f42988c90f257a7404c13ab6b2dd.pdf

YMCAオベリン保育園　鶴見　

おじいちゃん、おばあちゃん大好きだよ! また遊ぼうね。

【YMCA オベリン保育園】祖父母行事のご報告

　

　今年の祖父母行事は、新型コロナウイルス感染予防の為、子どもたちからおじいちゃん、おばあちゃんにカードを送ることになりました。

　“今はなかなか会えないけれど、子どもたちの成長した姿を感じてもらいたい”という願いから子どもたちの手形・足形スタンプでカードを作ることにしました。

　乳児クラスでは「おじいちゃん、おばあちゃんいつもありがとう」という思いを込め、手形・足形のスタンプをしました。子どもたちにおじいちゃん、おばあちゃんの話を聞くと「いつも遊んでくれるの」「ご飯一緒に食べたよ」と思い出を話してくれました。りす組の子どもたちは保育者がおじいちゃん、おばあちゃんに伝えたいことを聞き、メッセージを書きました。

　カードが完成するとオベリン保育園にあるポストに投函します。「ポストに入れると、郵便屋さんがみんなのカードをおじいちゃん、おばあちゃんに届けてくれるよ」と保育者に教えてもらい、投函しました。自分たちで作ったカードを大切そうに握りしめ、「お願いします」と言って入れている子どももいました。

　幼児クラスでは、自分が作りたいカードのデザインをイメージし、その1枚におじいちゃん、おばあちゃんへの思いを詰め込んで作りました。

　“元気にしてるかな？” “早く会いたいな！” “また一緒に遊びたい！” “おじいちゃんもおばあちゃんも大好き！”  一人ひとりが自分の思いを形にしていきます。

　心を込めて作ったカードを見て「喜んでもらえるかな」「早く届いてほしいな」とワクワクした様子で話します。

　「でもこのままじゃ届かないからポストに入れなくっちゃね！」と気が付きました。

　そこで、園周辺のポストを調べ、自分の手で投函することにしました。

　ポストをみつけると足早に近づきます。ドキドキワクワクの子どもたち。

　“ちゃんと届きますように”そんな願いを持って投函しました。

　数日後、祖父母のもとに無事届いたことを知るとようやく安心した様子で、嬉しそうに教えてくれました。

　今回、例年とは違った形の祖父母行事となりましたが、遠く離れていたり、普段なかなか会うことのできない祖父母の方にもカードを届けることができ、より繋がりを感じられたように思います。

　「可愛いカードが届いて嬉しかった」「なかなか会えないので大きくなったことを感じられて嬉しい」という声も聞くことができ、子どもたちだけでなく、私たちも心が温かくなりました。

　また、９月１６日(水)にはオンラインツールzoomを使用し、祖父母のみなさまにむけて頭や身体を使った体操を行いました。

　横浜YMCA健康教育事業の職員がリーダーとなり、指先の体操を始め、頭を使いながら身体を動かしていきます。

　少し難しい動きもあり「難しい～」とおしゃる祖父母の方もいましたが、身体を動かしたり、普段顔を合わせることの少ない祖父母同士での交流が持てたりしたことに、少しでもリフレッシュすることができていればと思いました。参加くださったみなさま、ありがとうございました。

　このような状況にあるからこそ、人と人との繋がりを大切にしていきたいと強く思いました。今回の活動だけで終わるのではなく、この繋がりを増やし、広げていきたいと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　YMCAオベリン保育園　中島、矢崎

夏と秋の間

【YMCAオベリン保育園】あそびの森のご報告  

　＜あそびの森　秋＞がスタートしました。今回は卒園児と在園児あわせて25人と、たくさんの仲間で森へ向かいました。前回は雨の森で様々な発見がありましたが、今回はとってもいい天気！　どんな発見があるのか、みんなで楽しみに出発しました。

   バスの中では、卒園児が久しぶりに会った友だちと近況を話したり、「なにしてあそぶ？」と目的地のアサザ池でのことを思い浮かべて考えたりと会話が弾みました。そうしているうちにあっという間に小山田緑地の駐車場へ到着。駐車場からアサザ池を目指して歩きます。 

  　木に囲まれた森の道は木陰のおかげでひんやりしていました。

　「あれ、すずしい」とアスファルトの道との温度の違いを感じていました。森の道を上ったり下ったりしている途中では、すでにたくさんの自然が子どもたちを待っていました。

ドングリ、トカゲやクモの巣、大きな木。どれもが子どもたちにとっては大きな発見です。

　みんなで発見を共有し、喜びながら向かいます。すると段々と青いスズランテープが巻かれた木が増えていきます。近くにあった看板を読んでみると、木の水分を取る力を奪う虫が住み着いているため、木の保護と被害を記録するために青いスズランテープがついているとのこと。 「そっかあ、枯れちゃうのかな」 「誰がつけたのかな」 それを聞いて話し合い、見えないところでの虫や自然の力、それに関わる人について考えていました。

　

　そして、アサザ池に到着。子どもたちはがけ登りや、生き物探しを楽しみました。 がけ登りでは、「前回は雨で登れなかったから！（今日こそは）」と挑戦していく子どもたち。

　最初は中々登ることが難しく、上に進まない様子でしたが、段々と身体の使い方を覚え、すいすいと登れるようになりました。登り切った子どもたちの表情はキラキラしていて達成感に満ち溢れていました。

 　一度上ると簡単にできてしまうがけ登り。後から登ってくる友だちに「葉っぱは千切れるからつかまない方がいいよ」「この土に手を置くといいよ」と伝えたり、「頑張れ！」と応援したりしていました。 

　

　生き物探しでは、トカゲやカエル、コオロギなどを捕まえていました。今までは捕まえて何の虫かなと考えていた子どもたち。小学生の虫に詳しいお兄さんたちが、一つ一つ説明してくれました。保育園の子どもたちは真剣に聞いていました。

　その中でもみんなが夢中になったのはザリガニでした。小さい池でザリガニを見つけ、手で捕まえました。小学生は簡単に持ててしまうザリガニには、大きなハサミが。「触りたい」と4歳児クラスのお友だちが言いました。

　「いいよ」と地面におろされたザリガニはハサミを大きく広げ、捕まらないようにと威嚇します。その姿に中々触れることができないでいると、「虫かごの中の方が触りやすいよ」と小学生が教え、教えてもらった子は、なるほどと言うようにザリガニに触れようと頑張っていました。

　『捕まえた生き物は住んでいる場所に戻そう』と最初にルールを確認していました。帰る時間になると自分から、それぞれ捕まえた生き物と別れていました。

　帰り道、楽しかったことや嬉しかったこと、また、久しぶりに会った小学生同士、近況を話しながら森と田んぼの間を歩いていきます。すると緑色の森の中に鮮やかな黄色が。

　そこにはこれから大きく実り、収穫をされるであろう稲が風に揺れていました。じーっと見つめる子どもたち。

　子どもたちの中には、保育園でみんなでお米を育てた学年もいました。自分たちが育てたこと、大きいお兄さんお姉さんが育てていたことを思い出したのでしょうか。気づくと、今まで育てたお米についてや、今の5歳児が育てている大豆の話しで盛り上がっていました。

　

　9月の森は夏でしょうか。それとも秋でしょうか。行きのバスの中で「今は夏だよね」「いやいや秋じゃない？」と子どもたちが話していました。実際小山田緑地に行ってみると、ザリガニやカエルなどの夏の生き物や、コオロギやドングリ、稲など秋を感じる自然、両方が大きな森の中で一緒に住んでいました。すぐに季節は過ぎて秋になってしまうでしょう。今しか味わえない『夏と秋の間の森』での発見や自然との出会いを友だちと楽しんだあそびの森となりました。

　次回のあそびの森は10月24日（土）です。その時だからこその森やそこに生きる自然と出会うことを楽しみにしています。

YMCAオベリン保育園　荒井

平和ってなんだろう

 【YMCAオベリン保育園】平和への取り組みのご報告 その５

   乳児クラスで平和について子どもたちと考える機会を持ちました。

　りす組（２歳児）では一日目、クラスの友だち一人ひとりの写真を子どもたちと見ました。保育者が「どんな顔してる？」と聞くと「いいお顔！」「笑ってる！」「ニコニコ」と写真の顔が笑顔だったことに気付きました。全員分の写真を並び終えると子どもたちもつられて笑顔になっていました。「今みんなはどんな顔をしている？」と聞くと自分たちが笑顔だったことに気付き「ニコニコだ～！！」と飛び跳ねて喜んでいました。

　その後、「じゃあこの写真の顔がプンプン怒っている顔だったら？」「えんえん泣いていたら？」と聞くと「悲しい」「嫌だ」「楽しくない」と思ったことを言葉にしてくれました。「ニコニコだと楽しいね」と一人の子どもが言うと、「楽しいがいいよね」と周りの子どもも言い始めました。「ニコニコって楽しいよね。平和ってみんながニコニコで過ごすことなんだよ」と伝えると「平和ってニコニコ！」と何度も繰り返し話していました。

　

　二日目は、前回の「平和はみんながニコニコで過ごすこと」を振り返り、どうしたらみんながニコニコで過ごせるかを考えました。保育者の問い掛けに少し考える子どもたち。すると一人の子どもが「貸してってしていいよって言われたら嬉しい」と言いました。他の子どもたちも「いいよってされたらニコニコになる」「貸してもらえたら嬉しい」と教えてくれました。りす組の子どもたちがこんなに考えてお話してくれることをとてもうれしく思いました。

　平和についてのお話しの後に各クラスで折り鶴を折りました。

　ことり組（０歳児）、うさぎ組（１歳児）は、クレヨンやペンで書いた手作り折り紙で鶴を折りました。りす組は和紙を絵の具で染めた染め紙を折りました。「へいわ～か～わ～のように～」と歌いながら、みんなで鶴を折りました。

　今回、子どもたちと改めて平和について考える時間を持ったことで、子どもたちの感じていることに気付かされたり、生活の中にも小さな幸せがたくさんあることに気付いたりしました。今こうして笑顔で毎日過ごす事ができることも平和であるからだ、と強く感じます。　　　

　これからも、小さな幸せを喜びながら子どもたちと過ごしていきたいです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　YMCAオベリン保育園　　中島

平和を考え、行動にうつしてみる

 【YMCAオベリン保育園】平和への取り組みのご報告 その４

　「隣の子を見てみよう！自分の顔と同じかな？」

　そんな問い掛けに、幼児ぐみの子どもたちは「目が違う！」「髪の毛が違う」「足の大きさも違うよ」と楽しそうに教えてくれました。

絵本「かみさまのゆめ」を保育者と読みました。

　『前回、平和のお話に出てきた国を覚えているかな？』と子どもたちに質問をすると「カンボジアだよね」「靴を履けない国もあるんだよね」としっかり覚えていた子どもたち。

　『カンボジアの子とみんなは一緒かな？』「違うよ、顔が違うかな」「靴持ってるしね」と身近な友だちとはまた違う、‘‘違い‘‘に気付いていました。

　『世界は、日本とカンボジアだけでできてる？』

　「アメリカ！ブラジル！、、」子どもたちは、12か国名で息詰まり「本当はもっとたくさんあるの」と国の多さや、そこに住む動植物、海や空を含めた世界の大きさに気付きました。

　『少し難しい質問するよ？今、自分と違う所をたくさん見つけられたけど、同じ物はなんでしょう？』

　「、、、」子どもたちは一生懸命に考えますが思いつきませんでした。

　そこで、先ほど読んだ絵本を振り返る事になりました。絵本のなかには「神さまの心のかけらがみんなの中にあって、そのかけらが集まると1つになること」が書いてありました。それは文化や見た目の違いに関係なく、等しくある事を指していました。

　次に、この心のかけらを一つにするにはどんな方法があるかグループごとに分かれて考えました。

　「大丈夫って言う？」「ぎゅうってする？」

　『でも、会えないくらい遠かったり大きかったりしたらどうしたらいいかな』と保育者が質問しました。すると「思う、祈る」という意見があがりました。

　普段の生活の中で、子どもたちと日々の出来事や様々な恵みに感謝し、災害や病で苦しんでいる人々の事を祈ってきました。その取り組みが子どもたちにとって「思う、祈る」が身近なものとなり、一つの答えになったのではないかと思います。

　‘‘思い祈る‘‘形には、様々な方法がある事についても子どもたちに話しました。日本には‘‘折り鶴‘‘という文化があることを子どもたちに話しながら、保育者が大きな折り紙を折り始めました。

　子どもたちは、保育者が鶴を折る姿を真剣に見ていました。

　『折り紙ってどうやってみんなはおるの？』「角と角合わせて丁寧に折る！」『そうだよね！グシャグシャって急いで折っても上手く折れないんだよね。1折1折思いを込めて折っていくんだよね』

　そんなやりとりをしながら、大きくて凛とした鶴が折り終わりました。

　「わー！できた！綺麗」「先生すごく真剣だった」「折ってみたいな」「でも、鶴って難しいんだよね」と子どもたち。

　『1人で出来なくてもみんなの心の中には‘‘神さまの心のかけら‘‘があるから力を合わせてみようよ！平和への思いを込めて折ることで、一つになれるんじゃないかな』と伝えました。　　

　すると、「やってみる！」と実際に折り鶴を折る事になりました。

　保育者や友だちと一緒に1折1折心を込めて折っていきました。出来上がると「できたよ！」と満足げに鶴の羽をパタパタとさせ「飛ばしたいなー」とポツリ。

　子どもたちの思いのこもった鶴を玄関に羽ばたかせました。自分たちの鶴が飛んでいる姿を見上げてる子どもたちの目は輝いていました。

　子どもたちはこの先大きくなっていく中で、様々な人や文化や壮大な自然に出会っていくと思います。それは安心できる居場所になるかもしれません。それはとても刺激的で、成長させてくれるかもしれません。時に自分がちっぽけに感じるかもしれません。そんな時こそ、自分のことも自分を取り巻く世界の事も愛せる人になってほしいという願いがあります。

　今年度は、‘‘心のかけら‘‘の存在に気付き、平和を思い、‘‘折り鶴‘‘に挑戦しました。子どもの慣れ親しんだ折り紙で、心を込めて折った鶴を見上げる子どもたち、、、

　‘‘平和とは何か、何ができるか‘‘それは難しいように感じてしまいがちですが、本当に大切なものは案外すぐそばにあるかもしれません。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　YMCAオベリン保育園　廣山